Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze na miesiąc październik:

kształtowanie umiejętności spontanicznego poruszania się w rytm muzyki lub zgodnie z narracją,
kształtowanie zwinności, zręczności, szybkości, wytrzymałości,
rozwijanie zdolności do odczuwania zadowolenia z dobrze wykonanego zadania,
kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji w formach werbalnych i niewerbalnych,
doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi i respektowania ich,
rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej ,
budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach,
przypomnienie zasad regulujących właściwe zachowania podczas pobytu w przedszkolu,
wdrażanie do polubownego rozwiązywania sporów,
kształtowanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń, ich obserwowania i wyciągania wniosków,
rozwijanie umiejętności budowania i konstruowania z klocków i elementów konstrukcyjnych według podanego wzoru,
tworzenie zbiorów o takiej samej liczbie elementów, ustawianie elementów rosnąco i malejąco,
poznanie drukowanej i pisanej litery „A”, „a”, „E”, „e”, „I”, „i”,”M”, „m”, „T”, „t”,
poznanie obrazu graficznego liczby „2”, „3”, „4”, „5”,
doskonalenie gry na przedszkolnych instrumentach perkusyjnych, rozpoznawanie ich brzmienia
wdrażanie do stosowania chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania,
wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami,
doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania warzyw i owoców rodzimych i zagranicznych ,
doskonalenie sprawności dokonywania bardziej złożonych czynności myślowych, jak: porównywanie, wyodrębnianie różnic i podobieństw, klasyfikowanie, analiza i synteza,
rozwijanie znajomości pojęć matematycznych – podstawowe figury geometryczne,
wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu: „rano”, „południe”, „popołudnie”, „wieczór”, „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”,
doskonalenie percepcji słuchowej ,
rozpoznawanie monet (1 zł, 2 zł, 5 zł) ,
wdrażanie do prowadzenia samodzielnych obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie jesienią,
dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć „dodawanie” i „odejmowanie”) ,
wdrażanie do poprawnego stosowania liczebników głównych i porządkowych ,
rozwijanie słuchu fonematycznego.

„Przedszkole” - piosenka

I. Są na świecie ogromne wieżowce,
autostrady i duże ulice,
tyle domów, i mieszkań, i ludzi,
że paluszków nie starczy, by zliczyć.

Ref. A najlepsze jest przedszkole, tańczmy w koło -
to przedszkole, w którym zawsze jest wesoło,
tu gdzie każde dziecko śmieje się do dziecka
i gdzie uśmiech tak się toczy jak piłeczka.

II. Są przedszkola jak chatki z piernika,
okna mają wesołe jak słońce,
a w ogródkach
drewniane koniki
i huśtawki na wietrze tańczące.

„Weźmy jesień do przedszkola” - piosenka/układ taneczny

Idą dzieci dziś do lasu
Ciii…nie róbmy tu hałasu !
Patrzcie ścieżką idzie jesień
Bukiet liści w ręku niesie

Ma żołędzie i kasztany
Świat na złoto malowany
Panią jesień powitamy
Taniec swój rozpoczynamy

Ref.: Deszczyk pada
KAP, KAP, KAP
A w kaloszach
CHLAP, CHLAP, CHLAP
A my dzieci hejże hola
Weźmy jesień do przedszkola